上古

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仁者心治

    点击数:     更新(xin)时间:2013-02-27 08:22:28

  孙晓菲                        

尊敬(jing)的(de)各(ge)位领(ling)导、各(ge)位老师(shi):

 大家好(hao)!今天,很荣(rong)幸能在这和各位(wei)老师分享(xiang)我当班主任(ren)以(yi)来的(de)一些体验和感受。作为年轻人,非(fei)常愿意得到您的(de)指导(dao)和帮助!

班(ban)级现有(you)的(de)学(xue)生52人(ren),文科班(ban)。在高二初分班(ban)后(hou)组(zu)建。90%学生来自(zi)原高(gao)一(yi)19班。19班(ban)可(ke)以(yi)和谐(xie)的(de)(de)(de)走到(dao)今(jin)天,作为班(ban)主任,我(wo)觉(jue)得非(fei)常(chang)欣(xin)慰。但是,离(li)我(wo)所期望(wang)的(de)(de)(de)目标(biao)仍还(hai)有(you)一段距离(li)。这也正是我(wo)需(xu)要在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)要努(nu)力的(de)(de)(de)地方(fang)。我(wo)一直(zhi)都(dou)觉(jue)得我(wo)是一个(ge)很幸(xing)运(yun)的(de)(de)(de)人,班(ban)级(ji)有(you)现在(zai)的(de)(de)(de)稳定、团结,少(shao)(shao)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)学校领导以(yi)及年级(ji)部(bu)领导的(de)(de)(de)关注,少(shao)(shao)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)各(ge)科任课老(lao)师的(de)(de)(de)协(xie)助,少(shao)(shao)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)很多(duo)(duo)老(lao)师的(de)(de)(de)指导和点拨(bo)。当然,说起感谢不(bu)(bu)(bu)止这些,还(hai)有(you)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)要感谢的(de)(de)(de)人,在(zai)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)帮助下我(wo)成长着,今(jin)天,借此机会把我(wo)的(de)(de)(de)一些管理方(fang)法跟大(da)家(jia)交流(liu)一下。

首先,是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)不(bu)是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任一(yi)(yi)(yi)个(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),是(shi)全(quan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)也不(bu)是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任一(yi)(yi)(yi)个(ge)人在(zai)(zai)管,而是(shi)全(quan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)同(tong)(tong)(tong)管理(li)(li)、共(gong)同(tong)(tong)(tong)维护。这(zhei)(zhei)(zhei)就少(shao)不(bu)了(le)(le)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)支精(jing)湛(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)队伍。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)就是(shi)老(lao)(lao)师和(he)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)之间(jian)联系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)桥梁,也是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)实(shi)现(xian)(xian)(xian)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)个(ge)重要(yao)(yao)(yao)方面(mian)(mian)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)选拔(ba)一(yi)(yi)(yi)般(ban)都(dou)是(shi)选一(yi)(yi)(yi)些品学(xue)(xue)(xue)(xue)兼(jian)优的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),但因为(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)所教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)是(shi)择(ze)校(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban),班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)里(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)习出(chu)类拔(ba)萃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比较(jiao)(jiao)少(shao),所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)没(mei)有(you)(you)首先考(kao)(kao)虑学(xue)(xue)(xue)(xue)习成绩。我(wo)(wo)(wo)(wo)选拔(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)标(biao)(biao)准是(shi)对班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)有(you)(you)责任心(xin),办(ban)事(shi)要(yao)(yao)(yao)公正(zheng),并(bing)且有(you)(you)较(jiao)(jiao)强的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)组(zu)织(zhi)能(neng)力,而且和(he)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沟(gou)通很顺畅,最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)正(zheng)义感,敢(gan)(gan)说(shuo)(shuo)敢(gan)(gan)做,敢(gan)(gan)做敢(gan)(gan)当(dang)(dang)。其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)实(shi),符(fu)合这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)标(biao)(biao)准的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)比较(jiao)(jiao)难找的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。这(zhei)(zhei)(zhei)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)是(shi)要(yao)(yao)(yao)说(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)比较(jiao)(jiao)幸运。了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)刚入学(xue)(xue)(xue)(xue)时(shi)填写的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本情况表,有(you)(you)两名同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)初中(zhong)(zhong)曾当(dang)(dang)过班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang),这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)选拔(ba)上我(wo)(wo)(wo)(wo)就有(you)(you)了(le)(le)目标(biao)(biao),心(xin)里(li)也比较(jiao)(jiao)有(you)(you)底。因为(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)曾经在(zai)(zai)上学(xue)(xue)(xue)(xue)时(shi)就有(you)(you)当(dang)(dang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)经历,所以(yi)(yi)(yi)只(zhi)要(yao)(yao)(yao)曾经当(dang)(dang)过班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang),对于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那些标(biao)(biao)准基(ji)本都(dou)能(neng)达(da)到(dao)。接(jie)下(xia)来(lai),在(zai)(zai)开学(xue)(xue)(xue)(xue)初一(yi)(yi)(yi)段(duan)时(shi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong),对这(zhei)(zhei)(zhei)两位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)及其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)进行了(le)(le)考(kao)(kao)察,实(shi)践证明这(zhei)(zhei)(zhei)两位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)胜任。在(zai)(zai)这(zhei)(zhei)(zhei)期间(jian)还(hai)选拨了(le)(le)副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang)和(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)成员(yuan)。看(kan)到(dao)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)初当(dang)(dang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo),可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)说(shuo)(shuo)是(shi)很欣慰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但问(wen)(wen)题是(shi),这(zhei)(zhei)(zhei)只(zhi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)个(ge)人心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)们(men)(men)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)能(neng)保(bao)证这(zhei)(zhei)(zhei)些学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)同(tong)(tong)(tong)样(yang)也能(neng)得到(dao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)可(ke)(ke),虽然说(shuo)(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)也是(shi)大(da)(da)家(jia)有(you)(you)目共(gong)睹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),但是(shi)现(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)思想“千奇百怪”,个(ge)人对他(ta)(ta)(ta)(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求也比较(jiao)(jiao)高,所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)开始(shi)烦恼了(le)(le)。还(hai)好(hao),有(you)(you)位(wei)(wei)老(lao)(lao)师提示了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo),唱票的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)自(zi)己(ji)读选票,如(ru)果(guo)大(da)(da)家(jia)选这(zhei)(zhei)(zhei)两位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)当(dang)(dang)然最好(hao),如(ru)果(guo)不(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)个(ge)人小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制一(yi)(yi)(yi)下(xia)局面(mian)(mian),撒个(ge)善意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)谎言。还(hai)好(hao),结果(guo)是(shi)令人满意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。这(zhei)(zhei)(zhei)两个(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang)同(tong)(tong)(tong)样(yang)得到(dao)了(le)(le)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)可(ke)(ke)。至于其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei),参照大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意见也顺利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)诞生(sheng)了(le)(le)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)会(hui)(hui)组(zu)建后要(yao)(yao)(yao)注意内(nei)部(bu)(bu)成员(yuan)之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)团(tuan)结,必须同(tong)(tong)(tong)心(xin)同(tong)(tong)(tong)力。由(you)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang)统一(yi)(yi)(yi)协调。所以(yi)(yi)(yi)那个(ge)时(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)每当(dang)(dang)发(fa)现(xian)(xian)(xian)问(wen)(wen)题都(dou)会(hui)(hui)及时(shi)找班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)会(hui)(hui)成员(yuan)集体(ti)商(shang)议,一(yi)(yi)(yi)来(lai)想通过他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)解(jie)(jie)决我(wo)(wo)(wo)(wo)发(fa)现(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)(wen)题,二来(lai)培养他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)团(tuan)结的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意识(shi),有(you)(you)问(wen)(wen)题大(da)(da)家(jia)一(yi)(yi)(yi)起解(jie)(jie)决。,杜绝在(zai)(zai)其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)位(wei)(wei)不(bu)谋其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)职,做事(shi)互相推(tui)脱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)现(xian)(xian)(xian)象(xiang)。当(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)与同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)间(jian)因个(ge)别问(wen)(wen)题不(bu)能(neng)达(da)成共(gong)识(shi),或某位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)个(ge)人行为(wei)损害班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)利益(yi)时(shi),班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)长(zhang)(zhang)就会(hui)(hui)组(zu)织(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)会(hui)(hui),把问(wen)(wen)题说(shuo)(shuo)明白,把老(lao)(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)意传达(da)给大(da)(da)家(jia),并(bing)引导同(tong)(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)理(li)(li)解(jie)(jie)老(lao)(lao)师,维护班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)级(ji)(ji)(ji)利益(yi),有(you)(you)集体(ti)荣(rong)誉感。一(yi)(yi)(yi)段(duan)时(shi)间(jian)下(xia)来(lai),班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)会(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)非常(chang)明显。其(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)实(shi),有(you)(you)些时(shi)候(hou)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沟(gou)通比老(lao)(lao)师更有(you)(you)效。这(zhei)(zhei)(zhei)些班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)分(fen)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)后也一(yi)(yi)(yi)直留(liu)在(zai)(zai)了(le)(le)19班。至今认为19班默(mo)默(mo)奉献(xian)着,是我的得力助手。有(you)一句(ju)话说得好(hao),再好(hao)的伞(san)撑(cheng)没(mei)有(you)伞(san)柄也不能(neng)撑(cheng)起一片天空。

其次,在对学生的教育上,我认为心(xin)灵(ling)的沟通,情(qing)感的教化(hua)是(shi)一种很好的方法。看过这样(yang)一句(ju)话:愚(yu)者用肉(rou)体监视(shi)心(xin)灵(ling),智者用心(xin)灵(ling)监视(shi)肉(rou)体。感化(hua)的力量(liang)往往抵过一顿严(yan)厉的训斥。对于有缺点和错误的学生,我(wo)不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自(zi)尊心,而(er)是在情与理方面多(duo)作疏导工作。即(ji)便我(wo)偶尔(er)火(huo)气很大,也(ye)能够(gou)压住自(zi)己,不与任何学生发(fa)生摩擦(ca)我(wo)不(bu)会(hui)(hui)经(jing)常(chang)找哪个同学谈(tan)话(hua),因为(wei)我(wo)怕他(ta)们成为(wei)一种习(xi)惯(guan),总(zong)被老师扶(fu)着(zhe)走,再或(huo)者是(shi)(shi)变得(de)习(xi)以为(wei)常(chang),然后漫不(bu)经(jing)心不(bu)在乎。所以我(wo)总(zong)是(shi)(shi)在某名同学问题比较集中时才(cai)会(hui)(hui)叫他(ta)谈(tan)话(hua),语言中会(hui)(hui)渗(shen)透着(zhe)我(wo)的(de)真诚和(he)期望,并换位思考,我(wo)会(hui)(hui)站在他(ta)的(de)立场,如果(guo)我(wo)是(shi)(shi)他(ta),我(wo)会(hui)(hui)怎样。 在教育个(ge)别特殊学生时,我偶尔也(ye)搞点(dian)心理惩罚,有意识地冷(leng)淡一下(xia)他,让他尝(chang)尝(chang)违(wei)反纪律后(hou)那种难受的滋味(wei),然后(hou)再找(zhao)恰(qia)当的机会教育他,给他讲(jiang)道(dao)理,并特别地告诉他老师(shi)不(bu)管他有哪些危害。比(bi)如男女交往过密的(de)(de)(de)学(xue)生,不(bu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)味的(de)(de)(de)训斥,违反(fan)了(le)什(shen)么样的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)规校(xiao)(xiao)纪,给班级同学(xue)带来(lai)了(le)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)影响(xiang)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)做法是(shi)了(le)解他(ta)的(de)(de)(de)内心(xin)的(de)(de)(de)真实想法,让(rang)他(ta)们愿意(yi)把心(xin)里话说(shuo)出(chu)来(lai),然(ran)后(hou)再(zai)讲道理,慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)引导改(gai)变。再(zai)比(bi)如,上(shang)课(ke)违反(fan)纪律的(de)(de)(de)同学(xue)。一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)两次(ci)(ci)(ci)我(wo)(wo)会(hui)给他(ta)们讲明(ming)道理期待他(ta)们的(de)(de)(de)改(gai)变,第三次(ci)(ci)(ci)后(hou)我(wo)(wo)仍会(hui)心(xin)平(ping)气和,让(rang)他(ta)把自己的(de)(de)(de)错误写(xie)到一(yi)(yi)(yi)张纸上(shang),并(bing)提醒他(ta),积累到四(si)次(ci)(ci)(ci),五次(ci)(ci)(ci)就给他(ta)一(yi)(yi)(yi)些大的(de)(de)(de)惩(cheng)罚,并(bing)在一(yi)(yi)(yi)段(duan)时间内冷淡(dan)他(ta)。惩(cheng)罚的(de)(de)(de)方法一(yi)(yi)(yi)般有两种,一(yi)(yi)(yi)种是(shi)罚写(xie)知识点,另一(yi)(yi)(yi)种是(shi)劳动改(gai)造。(这里要(yao)(yao)(yao)说(shuo)明(ming)一(yi)(yi)(yi)点,不(bu)到迫不(bu)得已不(bu)要(yao)(yao)(yao)轻易(yi)请家长(zhang)(zhang)来(lai)学(xue)校(xiao)(xiao)。不(bu)要(yao)(yao)(yao)轻易(yi)停课(ke)。在调皮的(de)(de)(de)学(xue)生都觉得家长(zhang)(zhang)来(lai)学(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件很丢脸的(de)(de)(de)事。著名教育家(jia)陶行(xing)知(zhi)曾说过在实践中去尊重学(xue)(xue)生,让每个学(xue)(xue)生都抬起头来走路。其(qi)实(shi)他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)在这(zhei)(zhei)方面是(shi)(shi)(shi)很在乎家(jia)(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)也(ye)希望自(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)得好(hao)给(ji)父母(mu)争光,但自(zi)(zi)己(ji)(ji)又偏偏不(bu)争气犯了(le)错(cuo)误,从(cong)他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)心理来讲承(cheng)受了(le)很多错(cuo)综复杂的(de)(de)(de)压力,这(zhei)(zhei)样一来,老(lao)师和家(jia)(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)沟(gou)通(tong)就变成了(le)他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)最痛恨(hen)的(de)(de)(de)一件(jian)事。有(you)(you)(you)些时(shi)候(hou),反(fan)而起(qi)到了(le)反(fan)作用(yong)。不(bu)但没有(you)(you)(you)改正(zheng)错(cuo)误,还(hai)会(hui)变本加(jia)厉(li)。当学(xue)生(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)真正(zheng)反(fan)思(si)后(hou)认识到所(suo)犯的(de)(de)(de)错(cuo)误并觉得抱歉(qian),这(zhei)(zhei)时(shi)候(hou)再请家(jia)(jia)长(zhang)协助老(lao)师效果会(hui)很理想。另外(wai),还(hai)有(you)(you)(you)要纠(jiu)正(zheng)他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)心中的(de)(de)(de)一个观念:不(bu)是(shi)(shi)(shi)所(suo)有(you)(you)(you)家(jia)(jia)长(zhang)来学(xue)校都(dou)是(shi)(shi)(shi)因为自(zi)(zi)己(ji)(ji)犯错(cuo)误,到学(xue)校来也(ye)是(shi)(shi)(shi)老(lao)师和家(jia)(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)一种(zhong)沟(gou)通(tong),不(bu)是(shi)(shi)(shi)替他(ta)(ta)(ta)来接受批评的(de)(de)(de)。关于停课(ke),在遵守学(xue)校制度的(de)(de)(de)情(qing)况下慎重(zhong)使用(yong)。很多同(tong)学(xue)在经过停课(ke)后(hou)会(hui)产生(sheng)抵触(chu)心理,并对停课(ke)不(bu)以为然,更(geng)严重(zhong)点说他(ta)(ta)(ta)会(hui)觉得还(hai)很好(hao)。)针对他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)心理,我(wo)所(suo)采取的(de)(de)(de)办法是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)越希望得到他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)想要的(de)(de)(de)惩罚方式,我(wo)越不(bu)采取。这(zhei)(zhei)样从(cong)行(xing)为上也(ye)让他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)觉得没那么随便。老师(shi)只(zhi)要和学生先建立(li)一(yi)定的(de)师(shi)生友情,对学生多点(dian)宽容、多点(dian)尊重(zhong),多点(dian)理解,站在他们(men)的(de)立(li)场上分析(xi)问题,与他们(men)真诚交流,他们(men)一(yi)定是(shi)会听老师(shi)话的(de)。

现在社会(hui)上流行一(yi)个词(ci),叫“正能量”。我(wo)一(yi)直用(yong)着正能量给(ji)学(xue)生(sheng)加油,打气。看到他们的闪(shan)光点都(dou)会(hui)表扬(yang);作业写得(de)认(ren)真会(hui)画一(yi)个笑脸。把我(wo)与学(xue)生(sheng)之(zhi)间的关系定(ding)位为朋友(you)。朋友(you)之(zhi)间最重要的是信任和(he)义气(qi)在(zai)我(wo)们(men)班(ban),我(wo)把每(mei)个同(tong)学(xue)都看成(cheng)我(wo)的朋友,和他(ta)们(men)都有(you)一定的师生友情,我(wo)从来不(bu)用鄙(bi)视的目光看待(dai)他(ta)们(men)。对于差生,不(bu)管是在(zai)谈心还(hai)是闲(xian)聊,我(wo)总是注(zhu)意(yi)给(ji)他(ta)们(men)心理(li)暗示,让他(ta)们(men)觉(jue)得老师喜欢(huan)他(ta),认为(wei)他(ta)行(xing),他(ta)有(you)潜力(li)三年过(guo)来,发(fa)现这(zhei)样的(de)定位可以是拉近老师(shi)与学生之间关(guan)系的(de)好(hao)方法。我会关(guan)注(zhu)他们关(guan)注(zhu)的(de)东西,有些时候(hou),感情有了,问题(ti)解决起来就(jiu)容(rong)易多了。著(zhu)名教育家马卡(ka)连柯(ke)有这样一句话(hua)老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光,所以真诚的师爱是可以感化学生的。

班(ban)(ban)级(ji)同学之间的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)交流(liu)也至(zhi)关重要。关系到(dao)一(yi)个(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)向心(xin)力和凝(ning)聚力。增进(jin)感(gan)情(qing)(qing)首先(xian)就要去相互了(le)解(jie)。一(yi)个(ge)好(hao)的(de)(de)(de)办(ban)法就是(shi)(shi)(shi)组织活动。(这(zhei)里我(wo)(wo)觉得比(bi)较成功(gong)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)高三誓师大(da)(da)会上,我(wo)(wo)们(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)名(ming)同学都表(biao)达了(le)自己的(de)(de)(de)决心(xin),在每(mei)(mei)位同学出场时(shi)都先(xian)插入一(yi)段(duan)同学之间互相写的(de)(de)(de)评价,然后让大(da)(da)家(jia)猜是(shi)(shi)(shi)谁,我(wo)(wo)惊喜(xi)的(de)(de)(de)发现,他(ta)们(men)每(mei)(mei)个(ge)人(ren)之间都是(shi)(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)了(le)解(jie),几(ji)(ji)句话(hua)就抓住了(le)同学们(men)的(de)(de)(de)个(ge)人(ren)特(te)色。这(zhei)是(shi)(shi)(shi)三年来(lai)培养的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing),弥(mi)足珍贵。还有在会上我(wo)(wo)本以为大(da)(da)家(jia)都不(bu)是(shi)(shi)(shi)特(te)别愿(yuan)意表(biao)达,甚(shen)至(zhi)是(shi)(shi)(shi)走形式,但是(shi)(shi)(shi)结果非(fei)常出乎(hu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)意料,有很多同学发言都没有稿件(jian),平(ping)均下来(lai)每(mei)(mei)人(ren)几(ji)(ji)乎(hu)都说(shuo)了(le)15分钟,而且情(qing)(qing)感(gan)表(biao)达非(fei)常真切,我(wo)(wo)听到(dao)了(le)他(ta)们(men)的(de)(de)(de)心(xin)里话(hua),那(nei)才是(shi)(shi)(shi)他(ta)们(men)内心(xin)深处的(de)(de)(de)东西(xi)。)如果你举行(xing)一(yi)项活动能让所(suo)有学生都(dou)(dou)参(can)与的(de)话,无(wu)论是什(shen)么(me)活动都(dou)(dou)将是极大(da)的(de)成功。比如说(shuo)学校举行(xing)过的(de)歌(ge)咏比赛(sai)和(he)运动会,班主任要全力提倡,这是形成和(he)谐的(de)环(huan)境(jing),产生向(xiang)心力、凝(ning)聚(ju)力,培养(yang)集体荣誉感的(de)绝(jue)好机(ji)会。三年来,我们(men)(men)在(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)习不太紧(jin)张(zhang)的(de)时(shi)候,不定期的(de)举(ju)办语(yu)文活(huo)动(dong)。形式(shi)主(zhu)要(yao)(yao)以语(yu)言表(biao)(biao)达和表(biao)(biao)演(yan)(yan)为主(zhu)。而(er)(er)且还(hai)(hai)邀请各(ge)科老师(shi)担任(ren)评委,全班同学(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)积极参加,精心准备(bei)。每次(ci)活(huo)动(dong)的(de)构思、策划都(dou)是(shi)语(yu)文课代表(biao)(biao)来完成,她(ta)就像我们(men)(men)班的(de)大导演(yan)(yan),只(zhi)要(yao)(yao)举(ju)行活(huo)动(dong)都(dou)由她(ta)负责。举(ju)办活(huo)动(dong)既能(neng)锻炼同学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)的(de)组织能(neng)力和表(biao)(biao)演(yan)(yan)能(neng)力,还(hai)(hai)能(neng)拉近与各(ge)科任(ren)老师(shi)的(de)距离和感情(qing)(老师(shi)们(men)(men)都(dou)说,看到(dao)了(le)课堂以外的(de)他(ta)们(men)(men),可爱而(er)(er)又幽默(mo)的(de)他(ta)们(men)(men))。同学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)的(de)友谊(yi)也会更(geng)深厚;同时(shi)也缓解了(le)同学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)的(de)紧(jin)张(zhang)情(qing)绪。课余生活(huo)丰富了(le),对学(xue)(xue)(xue)(xue)习也会产生兴(xing)趣,让他(ta)们(men)(men)觉得(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)生活(huo)不是(shi)只(zhi)有(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)习,自己也不只(zhi)是(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)机器(qi)。

再次,我(wo)(wo)的(de)(de)做法(fa)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)经(jing)常(chang)把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)个(ge)人(ren)经(jing)历(li)讲给学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)听(ting),我(wo)(wo)会(hui)把(ba)我(wo)(wo)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)时(shi)代的(de)(de)一(yi)些(xie)感受告诉他(ta)们(men)(men),让(rang)(rang)(rang)他(ta)们(men)(men)知(zhi)道老师也曾经(jing)和他(ta)们(men)(men)一(yi)样(yang)(yang),说的(de)(de)比较多(duo)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)关(guan)于如何调节自己的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)情绪(大(da)(da)部分学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)非常(chang)厌学(xue)(xue)(xue)(xue)),介(jie)绍一(yi)些(xie)好(hao)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)方法(fa),怎(zen)(zen)样(yang)(yang)听(ting)课,怎(zen)(zen)样(yang)(yang)记笔(bi)记,怎(zen)(zen)样(yang)(yang)复(fu)习(xi)(xi)(xi)。在他(ta)们(men)(men)心中(zhong)我(wo)(wo)始终(zhong)灌(guan)输(shu)一(yi)种(zhong)思想(xiang),一(yi)个(ge)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走进校园(yuan)无论自己愿意不(bu)(bu)愿意,学(xue)(xue)(xue)(xue)会(hui)学(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)会(hui)知(zhi)识都(dou)(dou)要学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)。从始至终(zhong)都(dou)(dou)要让(rang)(rang)(rang)他(ta)们(men)(men)关(guan)注自己的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi),对学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)有信心。而且让(rang)(rang)(rang)他(ta)们(men)(men)明白学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)实现自己梦想(xiang)必须(xu)经(jing)历(li)的(de)(de)一(yi)步(bu)。无论将来从事什么工作,现在的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)基础。另外一(yi)个(ge)方面,就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)让(rang)(rang)(rang)他(ta)们(men)(men)了解(jie)大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)美(mei)好(hao)。在他(ta)们(men)(men)心中(zhong)产生(sheng)(sheng)(sheng)考大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)强烈欲望。我(wo)(wo)也时(shi)常(chang)把(ba)我(wo)(wo)大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)时(shi)的(de)(de)事讲给他(ta)们(men)(men)听(ting),使(shi)他(ta)们(men)(men)心中(zhong)产生(sheng)(sheng)(sheng)小小的(de)(de)触动(dong),或者介(jie)绍同(tong)龄孩子他(ta)们(men)(men)是(shi)(shi)怎(zen)(zen)么学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)的(de)(de),让(rang)(rang)(rang)他(ta)们(men)(men)看(kan)过一(yi)篇文章,题(ti)目叫我(wo)(wo)们(men)(men)都(dou)(dou)不(bu)(bu)是(shi)(shi)神的(de)(de)孩子。那位同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)高考结束(shu)后(hou)做题(ti)数(shu)惊人(ren):语文83套,英语52套,数学65套,文科综合95。了解到这些,学生非常震惊,心(xin)里(li)有了一些触动(dong),感(gan)叹佩服之(zhi)余也(ye)有了许多反思。文(wen)章里有一段话印象深刻:一颗(ke)心(xin),是绝(jue)对不会(hui)因为(wei)追求梦想而受伤(shang)的(de)(de)。求学之路(lu)的(de)(de)失落与(yu)得意、清晰与(yu)迷茫,最简单的(de)(de)在于你拥(yong)有一个什么样(yang)的(de)(de)心(xin)境(jing)。努力中(zhong)会(hui)有失败,会(hui)有失去勇气的(de)(de)时候,但我必须努力,我正(zheng)在努力,我需(xu)要(yao),需要(yao)沉默,需要(yao)意志。一切都只(zhi)是过(guo)程,成功与快乐才是终(zhong)点。生活可以(yi)是无趣的,但自己一定要(yao)快乐。我(wo)(wo)们都不是神的孩(hai)子(zi)(zi),我(wo)(wo)们只(zhi)是有梦的孩(hai)子(zi)(zi)。其实,很多时(shi)候应(ying)该(gai)把别人怎(zen)样(yang)的(de)付出告诉给学生,让(rang)他们知道在这个世界上谁都不容易,不是每天就(jiu)他们有烦恼,有心(xin)(xin)事,要(yao)达成(cheng)将心(xin)(xin)比心(xin)(xin)的(de)效果,有话就(jiu)要(yao)说出来。

最(zui)后,我经常(chang)鼓(gu)励他(ta)们(men)利(li)用假期出(chu)(chu)去(qu)旅游。看看外面的(de)世界,让自己眼界开(kai)阔些(xie)(xie),不(bu)要(yao)只看到(dao)(dao)头顶的(de)那片天。多接触外面的(de)人(ren)和事(shi)。反思(si)自己有(you)(you)那些(xie)(xie)不(bu)足。眼光要(yao)放的(de)长远。俗话都说(shuo),读万(wan)卷(juan)书,不(bu)如行(xing)万(wan)里路。实践出(chu)(chu)真知(zhi)。家(jia)长们(men)在这方面也做得非常(chang)好(hao),有(you)(you)的(de)还(hai)在假期带着孩子去(qu)一些(xie)(xie)名校参观,希望给予学生一些(xie)(xie)学习动力。其实,这也是一种学习方法,在没有(you)(you)竞(jing)争意识的(de)孩子也会和别(bie)人(ren)去(qu)比,比过之(zhi)后就会找到(dao)(dao)差距,只要(yao)是他(ta)们(men)想做好(hao)的(de),那么就会付出(chu)(chu)百(bai)分(fen)百(bai)的(de)努(nu)力。

零零散散的(de)(de)(de)(de)(de)说(shuo)(shuo)(shuo)了很多(duo),这(zhei)些(xie)(xie)都是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)个人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)想法,还(hai)(hai)(hai)有(you)很多(duo)不(bu)(bu)(bu)成熟的(de)(de)(de)(de)(de)地方。三年下来,真的(de)(de)(de)(de)(de)感悟颇多(duo),在(zai)慢慢改变(bian)他们的(de)(de)(de)(de)(de)同时(shi)(shi),我(wo)(wo)(wo)(wo)也在(zai)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)改变(bian)自己(ji),有(you)时(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)(hai)(hai)在(zai)反(fan)思,是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)自己(ji)太较真了。因为已经(jing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)上学(xue)(xue)时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)那个时(shi)(shi)代了,但反(fan)过来又想想主任说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那句(ju)话(hua):目标(biao)定的(de)(de)(de)(de)(de)高一(yi)(yi)些(xie)(xie),要求严一(yi)(yi)些(xie)(xie),即使达不(bu)(bu)(bu)到(dao)那个标(biao)准结(jie)(jie)果(guo)也差不(bu)(bu)(bu)了多(duo)少。如(ru)果(guo)要求目标(biao)定的(de)(de)(de)(de)(de)低了,结(jie)(jie)果(guo)肯(ken)能(neng)连最低的(de)(de)(de)(de)(de)标(biao)准都达不(bu)(bu)(bu)到(dao)。这(zhei)句(ju)话(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)觉得非常有(you)道理,因为切身体验过。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)仅自己(ji)这(zhei)样做,我(wo)(wo)(wo)(wo)也把这(zhei)句(ju)话(hua)一(yi)(yi)直(zhi)跟学(xue)(xue)生讲(jiang),关于(yu)学(xue)(xue)生我(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)(hai)(hai)有(you)很多(duo)问(wen)题,至(zhi)今都没想通。所以(yi),还(hai)(hai)(hai)有(you)很多(duo)问(wen)题没找(zhao)到(dao)解决的(de)(de)(de)(de)(de)办法。还(hai)(hai)(hai)需要继续努力。我(wo)(wo)(wo)(wo)听学(xue)(xue)生说(shuo)(shuo)(shuo)过这(zhei)样一(yi)(yi)句(ju)话(hua),她说(shuo)(shuo)(shuo):“老师,你每天不(bu)(bu)(bu)用这(zhei)么生气,学(xue)(xue)习是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事,自己(ji)想不(bu)(bu)(bu)通别人说(shuo)(shuo)(shuo)其(qi)实都没用。”仔细想想这(zhei)位同学(xue)(xue)说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)也很有(you)道理,工作中(zhong),我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)些(xie)(xie)太放不(bu)(bu)(bu)开(kai)手(shou)。这(zhei)就像(xiang)那句(ju)比喻:手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)沙子你握得越(yue)紧它流得越(yue)快。应该让他们知道学(xue)(xue)会独立,学(xue)(xue)会自我(wo)(wo)(wo)(wo)管理。不(bu)(bu)(bu)能(neng)过分的(de)(de)(de)(de)(de)依赖老师和家长。

听过魏(wei)书生班主任(ren)的(de)管理介绍,我也希望(wang)我的(de)班级能同样的(de)优秀。所以,继续加油(you)。再有几十天就高考了。希望(wang)会有一个大(da)家(jia)满意的(de)结(jie)局(ju)。爱笑的(de)孩(hai)子(zi)运气都不会差,愿19班的努力(li)会得到回(hui)报。愿(yuan)我们可爱的一(yi)中,团(tuan)结(jie)奋进的高(gao)三年(nian)级组在2013高考中再创佳绩(ji)。

  

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