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我校举办第四届“育才杯”教学竞赛

    点(dian)击数:     更(geng)新时间(jian):2017-04-08 10:52:54

        课(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作的核心,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)是课(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的关(guan)键。为提升课(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实效性(xing)与艺(yi)术性(xing),培育青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)成长为教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育英才(cai),自2014年起,乌兰(lan)浩(hao)特一(yi)中(zhong)启动(dong)(dong)了第一(yi)届“育才(cai)杯”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)示范课(ke)活(huo)动(dong)(dong)。目前,已(yi)成功举(ju)办四届教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)竞(jing)赛活(huo)动(dong)(dong)。

        “育才杯”教(jiao)(jiao)学(xue)示(shi)范(fan)课(ke)活(huo)动围绕构建高效课(ke)堂这一(yi)核心,专注教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)方式和学(xue)生学(xue)习方式的转变,从而实现提(ti)高我校教(jiao)(jiao)学(xue)质(zhi)量的目的。实践证明,这一(yi)活(huo)动为教(jiao)(jiao)师(shi)搭建展示(shi)才华的舞(wu)台,促使教(jiao)(jiao)师(shi)锤炼课(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)艺(yi)术、关注课(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)的时效,提(ti)升了(le)教(jiao)(jiao)师(shi)的水平。


竞赛现场        

面对国家(jia)“发展核心素(su)养,培(pei)养全面发展的人(ren)”的教(jiao)育要求,为(wei)探讨如何在学科课堂(tang)教(jiao)学中培(pei)养学生核心素(su)养,根(gen)据教(jiao)学计划,3月26日—3月30日举办(ban)了(le)我校(xiao)第四届“育才杯”教(jiao)学竞赛活动。

        此次活动(dong)(dong),参(can)赛选手为学(xue)科主任和骨干教(jiao)(jiao)师,评课(ke)(ke)(ke)团队由名师工作坊(fang)首席名师、校(xiao)督导组成(cheng)(cheng)员、各学(xue)科备(bei)课(ke)(ke)(ke)组长(zhang)组成(cheng)(cheng)。活动(dong)(dong)历时(shi)五天,九个学(xue)科十八位教(jiao)(jiao)师精(jing)(jing)心备(bei)课(ke)(ke)(ke)、精(jing)(jing)彩授课(ke)(ke)(ke)、深入(ru)(ru)说课(ke)(ke)(ke);评课(ke)(ke)(ke)团队秉承(cheng)公(gong)正、公(gong)开(kai)的原(yuan)则,本着为课(ke)(ke)(ke)堂负(fu)(fu)责(ze)、为学(xue)生负(fu)(fu)责(ze)、为教(jiao)(jiao)师成(cheng)(cheng)长(zhang)负(fu)(fu)责(ze)的态度,细致、深入(ru)(ru)地评课(ke)(ke)(ke)。此次活动(dong)(dong),评选出一等奖两名,二等奖十六(liu)名。





















听(ting)课





评课现(xian)场


颁奖(jiang)

       4月(yue)4日,我校举行了颁奖(jiang)暨总(zong)结会(hui)。英语组的(de)符薇、物理组的(de)张(zhang)英伟两(liang)位(wei)教师(shi)获(huo)得了此次竞(jing)赛(sai)一(yi)等奖(jiang);谢忠友等十(shi)六位(wei)教师(shi)获(huo)得竞(jing)赛(sai)二(er)等奖(jiang)。



总结大会

        安永全副校长做(zuo)了竞赛总结。他强调:“此次活动可(ke)以说达(da)到(dao)了预(yu)期目(mu)的(de),参(can)赛教师表现(xian)出了不懈的(de)探索精(jing)神和扎(zha)实的(de)专业素养;所有(you)参(can)赛教师,课(ke)堂上对知识的(de)驾驭(yu)游刃有(you)余,并能(neng)适当拓展(zhan);课(ke)堂学生呈现(xian)出的(de)学习效果有(you)教师预(yu)设之外的(de)生成。从(cong)某(mou)种(zhong)意义(yi)上讲(jiang),起到(dao)示范引领作用。但也(ye)存(cun)在策略表达(da)不清(qing)、学情(qing)分析不够等不容忽视(shi)的(de)问(wen)题。在今后的(de)教学中,要逐一解决,不断(duan)提高课(ke)堂教学质量。”



校(xiao)长点(dian)评



        最后(hou)杨子林校长(zhang)对大会作了点评:课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)是(shi)教(jiao)学(xue)工(gong)作的核(he)(he)心(xin),教(jiao)师(shi)是(shi)课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)的关(guan)键,希望教(jiao)师(shi)们在日常工(gong)作中,以此次教(jiao)学(xue)竞赛为契机,把一(yi)节好课(ke)(ke)的“生(sheng)动、生(sheng)长(zhang);有趣、有效;点燃、唤(huan)醒、激发”的理念、标准时时渗(shen)透到课(ke)(ke)堂(tang)中,锤炼课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)艺术,关(guan)注课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)时效,发展学(xue)生(sheng)核(he)(he)心(xin)素养。


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