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新老教师结对青年教师汇报课圆满结束

    点击(ji)数:     更(geng)新时间:2013-02-21 10:28:25

    我校于2009年于11月18—27日举行了青年教师汇报课活动。在校领导的高度重视,教导处的精心组织,各评委、各教研组老师的积极协作,全体教师通力合作下,已圆满落下帷幕。本次活动共有语文、数学、生物、化学、英语、历史、地理、政治、物理等9大学科的11位年轻教师出课。总的来说,这次汇报课的开展,激励了青年教师的竞争意识,展示了青年教师良好的教学艺术,体现了青年人蓬勃向上的朝气和工作热情,她们在课堂上体现了新课改所倡导的新理念,学生自主、探究、合作性学习得到了有效体现,加强了老教师和青年教师的对话与交流,提高了青年教师的教学水平和能力,本次参加听课教师近100人次。本次活动呈现出一下特点:一、汇报课的契机推动了我校教研活动
由于学校领导高度重视,组成了评课小组,教师参与指导或评课,各备课组大兴教研之风,课堂教研氛围空前浓厚。参加汇报课的所有教师十分珍惜这次难得的互相学习、切磋、展示自我、提高自我的机会,每位教师都做了充分准备,备课环节上不仅查阅了大量资料,而且虚心求教其他老教师及有经验的教师,备课组内老师热心帮助、组织说课、评课,对每一个知识点,教学环节反复探讨、修改,不仅使参加汇报课的教师收获颇丰,而且其他教师也受益匪浅。二、小荷初露尖尖角
尽管本次汇报课多是走上讲台不久的新教师,但他们的一招一式已表现出良好的发展态势,可以预见,不久的将来他们将成为学校教学的骨干和中坚力量。汇报课中,不少青年教师给评委老师留下了深刻的印象。 纵观此次汇报课活动,从教学形式上看以合作型、探究型为主。从教学风格上看,有频频交流的密切合作,也有循循善诱的涓涓深情。从精神风貌上看,有青年人意气风发积极向上的工作热情。从评课活动上看,本着客观公正的原则,评课老师踊跃发言,各抒己见,有针对性的对教学的各个环节提出了诚恳的建议和意见。
通过这次汇报课,青年教师们获得了许多宝贵的教学经验和意见,这对于促进他们快速成才起着积极的作用!三、成绩中有不足,欣喜中有遗憾 有些老师的教学设计不严谨,教学不得要领,没有对教材进行再加工,在教学内容的深度上挖掘欠佳,在调动学生参与课堂教学方面过多受形式影响,一些老师缺乏激情与活力,过分依靠多媒体,替代板书现象较多。在课堂提问上缺少设计与推敲,教师对学生回答的问题关注不够;课堂评价语言单一。学科语言的规范性和严谨性有待提高。汇报课后,举行了师徒、评委参加的座谈会,徒弟对自己的课进行了反思,师傅也进行了总结和点评,不要注重结果,把过程做实,做透,要不断钻研业务,加强学科素养。大家一致表示,这样的活动要常搞,对锻炼年轻教师是绝佳的途径。

 


 

青年教师汇报课

学校领导、评委在听课

 

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